展思維風采享數(shù)學(xué)魅力——師大二附小舉行“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”系列活動

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　　為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營造良好的數(shù)學(xué)文化氛圍，豐富我校學(xué)生的校園文化生活。近期，我校數(shù)學(xué)教研組老師結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生年齡特點設(shè)置了適合各年級的活動項目，開展了趣味十足的“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”系列活動。

　　一年級：快樂畫數(shù)學(xué)

　　一年級的同學(xué)們拿起手中的五彩畫筆，開展了“快樂畫數(shù)學(xué)”活動。他們將所學(xué)的圖形和計算知識相結(jié)合，設(shè)計出一輛輛色彩鮮明的小火車。一個個小腦筋轉(zhuǎn)起來，一雙雙小手動起來，數(shù)學(xué)課堂也快樂起來了。

　　二年級：動手量一量

　　處處留心皆學(xué)問，當孩子們留心生活時，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)還真不少呢！課桌的桌面有多寬？教室的黑板有多長？走廊的窗臺有多高？我的數(shù)學(xué)課本有多厚？我們的個子好像又長高了。二年級的學(xué)生們親自動手量一量，體會到數(shù)學(xué)知識真有用！

　　三年級：有趣的測量

　　在充滿想象的數(shù)學(xué)世界里，三年級的同學(xué)們在學(xué)習(xí)《測量》后，好奇心、求知欲被充分激發(fā)。他們手、眼、腦并用，主動去探索、思考，通過比一比、找一找、測一測等一系列實踐活動，建立了長度觀念，享受了成功的喜悅。

　　四年級：1億有多大

　　我們生活中經(jīng)常聽到帶有“億”的數(shù)學(xué)信息，四年級的同學(xué)們就通過小組合作，經(jīng)歷猜想、實驗、質(zhì)疑等過程，感受到“億”的大小，領(lǐng)悟“由局部推算出整體”的研究方法，增強了探索數(shù)學(xué)的興趣和意識。

　　五年級：擲一擲猜一猜

　　五年級的同學(xué)們通過趣味擲骰子活動，經(jīng)歷了將生活問題“數(shù)學(xué)化”的過程，在觀察、猜想、驗證的過程中，綜合運用所學(xué)知識，主動去探索“事件發(fā)生的可能性大小”這一數(shù)學(xué)奧秘。

　　六年級：用圓規(guī)設(shè)計美麗的圖案

　　古希臘的畢達哥拉斯學(xué)派認為：一切平面圖形中最美的是圓形。六年級的學(xué)生學(xué)以致用，用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建不同大小圓之間的依存關(guān)系，設(shè)計出一幅幅漂亮而有創(chuàng)意的畫作。既發(fā)展了學(xué)生的空間想象力和抽象思維力，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美。

　　“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”系列活動，讓每一位學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)、其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。讓不同年級的學(xué)生在輕松快樂的氛圍下發(fā)揮主體性和能動性，動手實踐、合作探究、交流分享，培養(yǎng)其探究意識和創(chuàng)新精神，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視野，把數(shù)學(xué)變成貼近生活的趣味學(xué)科。

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