新聞公告

行走在愛的路上教育因家訪而精彩

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河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)積極相應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的要求，高度重視“密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”工作，精心籌劃，及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“家訪工作方案”，統(tǒng)一家訪計劃、家訪工作情況記錄表、家訪工作總結(jié)等。召開專門會議，要求全校所有任課教師高度重視，認(rèn)真落實，廣泛聽取學(xué)生及其家長的心聲和建議，切實把家訪工作做成“暖心工程”。

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教師：抓住重點，真誠溝通，凸顯成效

為了讓我校的家訪成為“最佳訪問”。家訪之前，各位班主任老師積極開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。并在此基礎(chǔ)上，制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把留守兒童及單親家庭、進城務(wù)工隨遷子女家庭、經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭、心理障礙學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化學(xué)生家庭等七類作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成不同的類型。引導(dǎo)老師具體問題具體分析，在進行家訪時就有的放矢，最大限度地提高了訪問效率。

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家訪中，河師大二附小的老師們不僅是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內(nèi)心世界，用真心換取真情。老師們不僅充滿熱情地與家長交換意見，還像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，感受家庭里的文化氛圍，從而有針對性地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法傳授給學(xué)生家長，強化了學(xué)校教育的效果。通過家訪，老師能夠更全面地認(rèn)識學(xué)生的行為習(xí)慣和興趣愛好，了解家庭環(huán)境和家長的期望。更加深刻地體會到了家訪的重要意義——家訪讓教師讀懂了每個孩子期待的目光，看到了每位家長坦誠的愿望，搭建了彼此心靈溝通的橋梁，增進了教師和孩子間的情誼。

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每次家訪后，各班主任和任課教師都會及時匯總、整合相關(guān)圖文資料，并在學(xué)校微信群、班級家長群、學(xué)校微信公眾平臺及網(wǎng)站中分享。及時與家訪后學(xué)生談心，肯定家訪時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生優(yōu)點、消除誤解，讓他們感受到家長的期待和老師的希望，激勵孩子不斷前進。有的教師將家訪過程和感受做成精致的相冊，在朋友圈中分享。這些都成為了學(xué)校家訪工作中靚麗的風(fēng)景線。

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家庭：真誠相待，熱心交流，共促成長

來自家長的真誠行動和真摯聲音，給了河師大二附小全體教職工無限的信心和力量！

家訪中，老師們每到一戶，學(xué)生家長早早就以禮迎候，倒茶、擺水果，有的甚至做好飯菜。雖然學(xué)校的家訪有紀(jì)律，不能給家長增加負(fù)擔(dān)，但家長的那份熱情、真誠讓老師們感到了教師職業(yè)的自豪和感動。

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每一位家長對家訪工作都非常支持，有的家長在微信群里主動編輯家庭信息，反饋家訪感受，有的家長在小區(qū)內(nèi)宣傳學(xué)校好的做法。一位家長反饋：“老師的到來讓我的孩子內(nèi)心更加溫暖，笑容更加燦爛。老師對孩子可愛活潑性格的肯定讓我們做家長的倍感欣慰。在與老師的交流中我們感受到了老師的責(zé)任心和對孩子無微不至的關(guān)懷?！?/span>

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另一位家長告訴老師：“我家孩子活潑好動，自控力比較差。通過和老師的溝通，我明白了以后面對孩子的問題，不能急躁，要耐心引導(dǎo)孩子，使孩子形成健康良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/span>

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還有的家長說：“平時工作很忙，和老師溝通的機會少，沒想到老師對我的孩子是如此地牽掛和關(guān)心，把孩子放在這個學(xué)校我很放心。你們的辛苦我們看得到，作為家長一定積極配合你們的工作?！?/span>

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我們感動除了來自于家長，還來自于學(xué)生——原來自己在老師的心中是如此重要，老師一直在默默地關(guān)注著自己，比如有位同學(xué)悄悄告訴老師：“老師，你來我家，讓我更加地自信，我以后要繼續(xù)努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里做個懂事的好孩子?！?/span>

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家訪拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長之間的距離，讓每一名學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。家訪也讓教師重新審視自己的責(zé)任，感受教師的職業(yè)幸福。在班主任工作會議上，我校的一位老師深情地談到：“每次家訪回來已是萬家燈火，有時天氣陰冷惡劣，但我們心懷收獲和感恩，忘不了學(xué)生和家長期待的眼神，忘不了他們真誠的微笑，忘不了他們依依送別的身影。”

行走在愛的路上，河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)借家訪之春風(fēng)，繼續(xù)扎實推進師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，樹立了良好的教育形象。今后，我校將進一步健全家訪工作制度，使之規(guī)范化、常態(tài)化，建立良好的家校合作機制，努力辦好人民滿意、社會認(rèn)可的教育。