讓愛(ài)伴家訪之路啟航——我的家訪故事系列十二

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一路有愛(ài)

家訪讓我們受益匪淺，覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了。我們要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的差異化教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。

家訪之路

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！?/p>

學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，缺一不可。家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)，當(dāng)然也可以走出去。河南師范大學(xué)第二附屬小學(xué)三年級(jí)的老師們開啟了充滿愛(ài)的家訪之路。

01三年級(jí)二班

春天的黃昏溫暖而愜意，我們一起來(lái)到了王燁的家里，得到了孩子奶奶和媽媽的熱情接待。王燁是個(gè)聽話少言的孩子，家訪前他強(qiáng)烈要求來(lái)他家，使我感到很意外，也很高興。家長(zhǎng)反映了一些孩子在家的情況，我們也交流了孩子的在校表現(xiàn)。遇到具體的問(wèn)題，我們和家長(zhǎng)一起商討方法，一切為了孩子健康成長(zhǎng)！大家仿佛有說(shuō)不完的話題......

到達(dá)劉子邁家時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)10分了。他的媽媽正在手把手地輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)——做一道菜，場(chǎng)面和諧而溫馨！子邁的媽媽很熱情，早就準(zhǔn)備好瓜果和水，等待我們的到來(lái)。子邁基礎(chǔ)有些薄弱，所以學(xué)習(xí)較為吃力。本學(xué)期，孩子?jì)寢寣ｉT把工作調(diào)回本地，悉心陪伴。聽到媽媽對(duì)孩子的規(guī)劃和教育理念，我們感到很欣慰。只要老師與家長(zhǎng)攜起手來(lái)，孩子的進(jìn)步指日可待！

02三年級(jí)四班

田晨佑是個(gè)斯斯文文的男孩子，非常有禮貌，平時(shí)總是會(huì)圍著老師，和老師分享自己的快樂(lè)?？吹嚼蠋焷?lái)了，孩子趕忙坐在老師身邊，認(rèn)真傾聽老師的建議。相信以后的晨佑會(huì)成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的男子漢！

知道老師要去自己家家訪，聶蒙雅悄悄地告訴同學(xué)：“我很想說(shuō)No?！贝蟾攀侵雷约鹤罱险n有點(diǎn)貪玩，怕老師去告狀吧。我和李老師告訴聶蒙雅：我們今天是來(lái)向你媽媽表?yè)P(yáng)你的，你的字進(jìn)步特別大，書寫很工整，數(shù)學(xué)計(jì)算正確率也提高許多，就是有時(shí)候把握不好時(shí)間。聽了老師的話，孩子和家長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，表示以后一定要繼續(xù)努力，期待遇見更好的自己！

03三年級(jí)三班

剛剛走出電梯，李越的媽媽已經(jīng)打開家門，熱情地歡迎老師的到來(lái)。走進(jìn)家，李越和哥哥正在臥室專注地寫作業(yè)。聽到老師的聲音，原本大大咧咧的孩子有了些許的害羞。和孩子?jì)寢屪聛?lái)一聊，才知道我們李越可是一個(gè)特別有責(zé)任感，能幫助媽媽照顧小妹妹的大哥哥。就孩子的在校表現(xiàn)我們進(jìn)行了溝通：希望李越同學(xué)在學(xué)習(xí)方面更加嚴(yán)格地要求自己，多讀書，勤思考。

剛剛走出李越家，就碰到了樊蒙召的媽媽。她熱情地招呼我們到家坐坐。樊蒙召看到老師的到來(lái)，也是滿身的緊張情緒。魏老師先問(wèn)了問(wèn)孩子在家的表現(xiàn)，再結(jié)合孩子在校的表現(xiàn)，總結(jié)出來(lái)他性格比較內(nèi)向，不愿也不敢展示自己。老師還針對(duì)這方面給出了具體建議：希望家長(zhǎng)多陪伴、鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，比如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等，增強(qiáng)孩子的自信心和表現(xiàn)欲。孩子的媽媽欣然接受。

04三年級(jí)一班

走到小區(qū)拐彎處，我們就看到了下樓迎接兩位老師的吳博濤和他的媽媽。吳博濤是上學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生。將近一年的時(shí)間里，孩子的成長(zhǎng)較快，進(jìn)步比較大。博濤是一個(gè)勤奮好學(xué)、踏實(shí)認(rèn)真的孩子，只是有時(shí)課堂上自律能力弱，就這個(gè)問(wèn)題我們和孩子?jì)寢屔钊氲亟涣髁艘环Ｗ詈笠埠退_(dá)成一致：上課認(rèn)真聽講，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話。同時(shí)我們還幫助博濤制定了閱讀計(jì)劃，孩子愿意接受，媽媽也比較放心。

聽說(shuō)老師要來(lái)家訪，穆子彤異常開心。到他家時(shí)，孩子里里外外忙著給我們拿餅干、水果，非常懂得待人接物的禮儀。子彤一直以來(lái)表現(xiàn)不錯(cuò)，但就是不愛(ài)動(dòng)腦筋，上課跑神兒的毛病也鮮有改善。借著本次家訪機(jī)會(huì)，我們和孩子?jì)寢屔钊氲販贤ń涣?，期間也讓孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并思考日后該怎么做？穆子彤當(dāng)著老師和媽媽的面下定決心：上課要做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。同時(shí)還制定了每天的生活練字和閱讀計(jì)劃。