借力語文主題教好統(tǒng)編教材!

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　　為推進統(tǒng)編義務(wù)教育小學(xué)語文教材的使用，讓每一位教師更充分地認(rèn)識、更準(zhǔn)確地把握統(tǒng)編教材的編排意圖和價值導(dǎo)向，落實語文核心素養(yǎng)提升，更有效地開展教學(xué)活動，落實“立德樹人”的根本目標(biāo)，全面提升教書育人的能力和水平。2019年8月16日，《統(tǒng)編教材理念指導(dǎo)下的語文主題學(xué)習(xí)策略》培訓(xùn)活動在師大二附小成功舉行。華樾（北京）科學(xué)技術(shù)研究院鄭州大區(qū)教研專家、省先進教育工作者、鄭州市骨干教師馬劍老師蒞臨我校，從統(tǒng)編教材的編排特色入手，由理念走向?qū)嵺`，為全體語文老師帶來了一場豐盛的“精神大餐”。

　　馬老師的講座從“統(tǒng)編教材的編排思路、統(tǒng)編教材的教學(xué)建議和語文主題學(xué)習(xí)的推進”一步步闡述了在統(tǒng)編教材理念指導(dǎo)下開展語文主題學(xué)習(xí)的策略。她首先指出統(tǒng)編教材教學(xué)面臨的困難與挑戰(zhàn)。如選文的廣度和深度逐步增加，人文情懷更加厚重，大量文學(xué)化的表達，陌生化的表達都給新教材的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。語文要素、雙線結(jié)構(gòu)、三位一體的課程體系、閱讀策略、過程指導(dǎo)、凸顯交際功能等概念深入人心。想要落實“立德樹人”的根本目標(biāo)，則必須著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，教學(xué)實踐中基于課標(biāo)又有所突破。

　　馬老師聚焦三至六年級統(tǒng)編教材中的閱讀策略單元，她從課前導(dǎo)語、課后練習(xí)出發(fā)，介紹統(tǒng)編教材是如何一步步落實這些閱讀策略的。她還對統(tǒng)編教材的新理念、新體例和新趨勢展開了詳細(xì)分析，并從“加強文道合一、單元整合、方法指導(dǎo)、語言實踐，重視交際表達”等方面提出了詳實可行的教學(xué)建議。講座之后的現(xiàn)場答疑解惑更是讓在座的老師們?nèi)珲囗?，恍然大悟?/p>

　　整整一個下午，在新學(xué)年來臨之際參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，對新時期的新任務(wù)有了整體的了解，我校全體語文老師的精神收獲是充盈的。一個“辭舊迎新”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵點，專家的講座為大家理清了思路，刷新了觀念，為統(tǒng)編新教材的使用拉響了遠(yuǎn)帆起航的汽笛，振奮人心，大家在心中凝結(jié)起了迎接新挑戰(zhàn)的巨大動力。